Description

Résumé

Nos enfants ne savent plus lire, ni compter, ni penser. Le constat est terrible, et ses causes moins obscures qu’on ne veut bien le dire. Un enchaînement de bonnes intentions mal maîtrisées et de calculs intéressés a délité en une trentaine d’années ce qui fut l’un des meilleurs systèmes éducatifs au monde. Faut-il incriminer les politiques, les profs, les parents, les syndicats, les programmes ? En tout cas, la Nouvelle Pédagogie a fait ses « preuves » : l’école a cessé d’être le moteur d’un ascenseur social défaillant. Ceux qui sont nés dans la rue, désormais, y restent. Dès lors, que faire ?

Nos enfants ne savent plus lire, ni compter, ni penser. Ainsi, Jean-Paul Brighelli, qui a enseigné à tous les échelons, du collège à l’université, pourfend-il le système scolaire français, qui était jadis l’un des meilleurs au monde, et qui ne serait plus aujourd’hui qu’une vaste machine à produire et reproduire des crétins, à mille années-lumière du pacte républicain, de l’égalité des chances, de l’ascenseur social et de la transmission de l’esprit critique. Un livre qui a défrayé la chronique en 2005, enfin en poche.

Jean-Paul Brighelli analyse avec une lucidité féroce, sans nostalgie exagérée, cette école de la réussite devenue si souvent école de l’échec programmé et donne des solutions pour une école de demain.

À propos de l’auteur

Auteur(s) : Jean-Paul Brighelli, Bernard Lecherbonnier (Préface)
Format : Poche, 208 pages
Date de publication : 7 septembre 2006
Éditeur : Gallimard
Collection : Folio Document (numéro 35)
ISSN collection : 1633-9258
Thèmes : Éducation · Enseignement · Relations école-collectivité · Sociologie de l’éducation
ISBN-10 : 2070333094
ISBN-13 : 9782070333097
Prix éditeur : 8,50 €
Dimensions : 17,8 x 11,0 x 1,4 cm